第34章 教育
在回去的路上,路邊有賣紅豆糕的攤位,宋詞開車路過,聞到一甜膩的香味,於是停車買了兩塊。
等回到家,打開門的一瞬間,想象暖暖直接奔過來的形並未出現,反而聽見一陣低沉的嗚咽聲。
“嗚嗚嗚嗚……”
宋詞聞聲,心中一,這是暖暖的哭聲,這小傢伙是怎麼了。
趕忙換上拖鞋,走向客廳。
只見暖暖坐在沙發上,一邊吃著蛋糕,一邊哭著,還一邊看著畫片。
宋詞一時間不知說些什麼。
這個時候,暖暖纔看到宋詞回來,轉頭看了他一眼。
了一聲爸爸。
然後接著吃、接著哭、接著看畫片。
宋詞把手上的袋子放到桌子上,走過去把暖暖抱到自己上。
暖暖口中所謂的蝴蝶車,就是一個蝴蝶造型的小車子,後面有個手柄,在地上一推,滾起來後,蝴蝶翅膀就會吧嗒吧嗒地煽。
“還能怎麼樣,剛纔在樓下,和別的小朋友打架了唄。”趙翠霞走過來道。
“應該不會吧?他去三里巷那邊的夜市了,那邊應該是允許擺攤的。”
“沒有,我爬起來,就棒棒給他兩拳,把他給打熊貓眼,打得他哇哇。”
暖暖舉起的小爪子,宋詞拿起仔細觀看半天,才發現微微有些發紅。
“雖然侯定波先手,不對在先,但是你也不能直接手打人,這一次你是打得過對方,要是以後遇到打不過的怎麼辦?那不就會被別人揍的鼻青眼腫?”
雲楚遙要不是擁有這樣的格,當初也不會嫁給宋詞,要知道當年可是很多人反對的。
看這番模樣,宋詞實在忍不住,直接笑出聲來。
宋詞小的時候就是被他們這樣的教育,他想息事寧人,但卻被認爲是包,針對,有的時候起反抗,錯不在他,最終的結局卻是上門道歉,各打一板,那憋屈勁甭提。
所以他的教育方式正好與宋詞父母相反,只要錯不在自己,就要起反抗,跟對方幹,幹輸了沒關係,但一定要有反抗神。
宋詞聞言有些恍然。
“我可厲害了。”聽這樣說,臉上掛著淚珠的暖暖一臉得意。
(# ̄~ ̄#)
宋詞聞言有些詫異,他不記得自己和侯定波媽媽有什麼。
“侯定波是個大壞蛋,搶我的蝴蝶車,還把我推倒。”暖暖氣呼呼地道。
“既然這樣,你哭什麼?”宋詞有些奇怪地道。
“爲什麼不會?這個世界上沒有誰永遠最強,如果你和其他比你大很多的大哥哥發生衝突怎麼辦?你肯定是打不過的。”
暖暖握拳頭,齜牙咧,一臉兇萌。
“對了,我爸呢,怎麼沒見到他人?”宋詞有些疑地問道。
“因爲媽媽覺得兒子不夠男子漢,一個男孩子打不過一個小姑娘,何況暖暖還比他小一歲。”
宋詞都不知道說些什麼纔好。
三里巷離這裡不遠,步行也就十幾分鍾。
“不會的,我就看看爸爸的生意怎麼樣就回來。”
“你這是怎麼了?”
“媽,現在不是過去,人善被人欺,而且暖暖還是孩子,長大了會吃虧的。”宋詞出言解釋道。
趙彩霞聞言也沒反對,而是叮囑道:“別搞太晚,早點回來讓暖暖睡覺。”
聽見笑聲,暖暖立刻生氣地向他看來,還不停地哽咽著。
爺爺對宋詞的影響很大,後來選擇上警校,可能也與此有關。
“這是爲什麼?”
“媽,我有我的想法,在這件事上你別管。”宋詞認真地道。
算了,宋詞忽然反應過來,趙彩霞又要燒飯,又要帶孩子,如果再讓做這些手工針線,那就太辛苦了。
“纔不會。”暖暖地道。
“媽,按我說,爸爸擺攤賣他那些小東西,還不如賣你自己手……”
“行吧,你也不是小孩子了,有自己主見,只要暖暖以後不吃虧就行。”
最終趙彩霞妥協了,不管贊不贊同宋詞的教育方式,但只要以後孩子不吃虧就行。
“不疼了。”暖暖乖巧點點頭。
“他爸爸很不開心,跟我們爭辯了幾句,大概以後不準侯定波跟我們家暖暖玩了,至於媽媽,把侯定波又揍了一頓。”
宋詞把小手湊到前吹了兩下。
“那……那我要怎麼辦?”
“手疼。”
“現在不疼了吧?”
說到這個兒媳婦,趙彩霞出個滿意的笑容。
宋詞指了的瓊鼻。
見雙眼紅紅的,滿臉委屈的模樣,宋詞微微有些心疼,趕忙止住笑容,也不知道小傢伙了什麼委屈。
宋詞繼續道:“而且我想暖暖長大了,格要像媽媽,獨立堅強,有自我主見,而不是格弱,人云亦云。”
後來宋守仁夫妻倆相續外出打工,把他丟給了爺爺照顧,這種況纔有所改變。
小朋友在一起玩,有的時候爲了一個玩、一句話就發生爭執,實在是太正常了。
“爲了什麼事打起來?”
宋詞從架上拿了個帽子給暖暖戴上,晚上外面有點涼。
“你呀……”
而暖暖彷彿沒聽見他們的話,因爲坐在爸爸上的,已經到宋詞帶回來的紅豆糕,正吃的開心。
“我給你吹吹就不疼了。”
在趙彩霞他們這一輩人中,對孩子的教育方式,都是與人爲善,遇事忍耐,儘量不要與人手,即使被揍,也是事後去找對方大人,最後大事化小,小事化了。
紅的線帽是趙彩霞給織的,邊緣位置用藍線勾勒出漂亮的花紋,帽尖上還有一個線球,很是可。
見宋詞堅持,趙翠霞有些無奈,又有些不高興。
把重新放旁邊坐好,向趙彩霞問道:“侯定波家長知道這事嗎?他們怎麼說?”
“上次他不是進了些貨嗎?他擺攤去了。”
“是嗎?他打你哪裡了?傷了沒有?”宋詞有些張地問道。
“打架?”宋詞微微有些驚訝,但並沒有多意外。
宋詞:……
趙彩霞聞言不作聲。
“他去什麼地方擺攤了?不會被城管抓吧?”
“走,我帶你找爺爺去。”宋詞把暖暖抱起。
“你們小孩子吵架,你可以先跟爺爺說,或者回來跟我說,當然,如果一時間找不到爺爺,我又不在,對方還手打你,這個時候你才能跟對方幹,打不過也沒關係,但是不能認慫,只要錯不在你,爸爸永遠站在你這一邊幫你。”
“你怎麼這樣教孩子呢?”旁邊趙彩霞聞言不滿地道。
但是一雙大眼睛骨碌碌地轉,一看就已經心虛了。
爺爺的一生經歷頗爲傳奇,讀過私塾、過道門、當過乞丐、參過戰,一生幾乎都在與天鬥,與人鬥。
而且有可能會忽略一方,現在最主要的是把暖暖照顧好。
“走了。”
“再見。”
暖暖搖了搖小手,被宋詞抱出了門。
(本章完)
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第34章 教育
在回去的路上,路邊有賣紅豆糕的攤位,宋詞開車路過,聞到一甜膩的香味,於是停車買了兩塊。
等回到家,打開門的一瞬間,想象暖暖直接奔過來的形並未出現,反而聽見一陣低沉的嗚咽聲。
“嗚嗚嗚嗚……”
宋詞聞聲,心中一,這是暖暖的哭聲,這小傢伙是怎麼了。
趕忙換上拖鞋,走向客廳。
只見暖暖坐在沙發上,一邊吃著蛋糕,一邊哭著,還一邊看著畫片。
宋詞一時間不知說些什麼。
這個時候,暖暖纔看到宋詞回來,轉頭看了他一眼。
了一聲爸爸。
然後接著吃、接著哭、接著看畫片。
宋詞把手上的袋子放到桌子上,走過去把暖暖抱到自己上。
暖暖口中所謂的蝴蝶車,就是一個蝴蝶造型的小車子,後面有個手柄,在地上一推,滾起來後,蝴蝶翅膀就會吧嗒吧嗒地煽。
“還能怎麼樣,剛纔在樓下,和別的小朋友打架了唄。”趙翠霞走過來道。
“應該不會吧?他去三里巷那邊的夜市了,那邊應該是允許擺攤的。”
“沒有,我爬起來,就棒棒給他兩拳,把他給打熊貓眼,打得他哇哇。”
暖暖舉起的小爪子,宋詞拿起仔細觀看半天,才發現微微有些發紅。
“雖然侯定波先手,不對在先,但是你也不能直接手打人,這一次你是打得過對方,要是以後遇到打不過的怎麼辦?那不就會被別人揍的鼻青眼腫?”
雲楚遙要不是擁有這樣的格,當初也不會嫁給宋詞,要知道當年可是很多人反對的。
看這番模樣,宋詞實在忍不住,直接笑出聲來。
宋詞小的時候就是被他們這樣的教育,他想息事寧人,但卻被認爲是包,針對,有的時候起反抗,錯不在他,最終的結局卻是上門道歉,各打一板,那憋屈勁甭提。
所以他的教育方式正好與宋詞父母相反,只要錯不在自己,就要起反抗,跟對方幹,幹輸了沒關係,但一定要有反抗神。
宋詞聞言有些恍然。
“我可厲害了。”聽這樣說,臉上掛著淚珠的暖暖一臉得意。
(# ̄~ ̄#)
宋詞聞言有些詫異,他不記得自己和侯定波媽媽有什麼。
“侯定波是個大壞蛋,搶我的蝴蝶車,還把我推倒。”暖暖氣呼呼地道。
“既然這樣,你哭什麼?”宋詞有些奇怪地道。
“爲什麼不會?這個世界上沒有誰永遠最強,如果你和其他比你大很多的大哥哥發生衝突怎麼辦?你肯定是打不過的。”
暖暖握拳頭,齜牙咧,一臉兇萌。
“對了,我爸呢,怎麼沒見到他人?”宋詞有些疑地問道。
“因爲媽媽覺得兒子不夠男子漢,一個男孩子打不過一個小姑娘,何況暖暖還比他小一歲。”
宋詞都不知道說些什麼纔好。
三里巷離這裡不遠,步行也就十幾分鍾。
“不會的,我就看看爸爸的生意怎麼樣就回來。”
“你這是怎麼了?”
“媽,現在不是過去,人善被人欺,而且暖暖還是孩子,長大了會吃虧的。”宋詞出言解釋道。
趙彩霞聞言也沒反對,而是叮囑道:“別搞太晚,早點回來讓暖暖睡覺。”
聽見笑聲,暖暖立刻生氣地向他看來,還不停地哽咽著。
爺爺對宋詞的影響很大,後來選擇上警校,可能也與此有關。
“這是爲什麼?”
“媽,我有我的想法,在這件事上你別管。”宋詞認真地道。
算了,宋詞忽然反應過來,趙彩霞又要燒飯,又要帶孩子,如果再讓做這些手工針線,那就太辛苦了。
“纔不會。”暖暖地道。
“媽,按我說,爸爸擺攤賣他那些小東西,還不如賣你自己手……”
“行吧,你也不是小孩子了,有自己主見,只要暖暖以後不吃虧就行。”
最終趙彩霞妥協了,不管贊不贊同宋詞的教育方式,但只要以後孩子不吃虧就行。
“不疼了。”暖暖乖巧點點頭。
“他爸爸很不開心,跟我們爭辯了幾句,大概以後不準侯定波跟我們家暖暖玩了,至於媽媽,把侯定波又揍了一頓。”
宋詞把小手湊到前吹了兩下。
“那……那我要怎麼辦?”
“手疼。”
“現在不疼了吧?”
說到這個兒媳婦,趙彩霞出個滿意的笑容。
宋詞指了的瓊鼻。
見雙眼紅紅的,滿臉委屈的模樣,宋詞微微有些心疼,趕忙止住笑容,也不知道小傢伙了什麼委屈。
宋詞繼續道:“而且我想暖暖長大了,格要像媽媽,獨立堅強,有自我主見,而不是格弱,人云亦云。”
後來宋守仁夫妻倆相續外出打工,把他丟給了爺爺照顧,這種況纔有所改變。
小朋友在一起玩,有的時候爲了一個玩、一句話就發生爭執,實在是太正常了。
“爲了什麼事打起來?”
宋詞從架上拿了個帽子給暖暖戴上,晚上外面有點涼。
“你呀……”
而暖暖彷彿沒聽見他們的話,因爲坐在爸爸上的,已經到宋詞帶回來的紅豆糕,正吃的開心。
“我給你吹吹就不疼了。”
在趙彩霞他們這一輩人中,對孩子的教育方式,都是與人爲善,遇事忍耐,儘量不要與人手,即使被揍,也是事後去找對方大人,最後大事化小,小事化了。
紅的線帽是趙彩霞給織的,邊緣位置用藍線勾勒出漂亮的花紋,帽尖上還有一個線球,很是可。
見宋詞堅持,趙翠霞有些無奈,又有些不高興。
把重新放旁邊坐好,向趙彩霞問道:“侯定波家長知道這事嗎?他們怎麼說?”
“上次他不是進了些貨嗎?他擺攤去了。”
“是嗎?他打你哪裡了?傷了沒有?”宋詞有些張地問道。
“打架?”宋詞微微有些驚訝,但並沒有多意外。
宋詞:……
趙彩霞聞言不作聲。
“他去什麼地方擺攤了?不會被城管抓吧?”
“走,我帶你找爺爺去。”宋詞把暖暖抱起。
“你們小孩子吵架,你可以先跟爺爺說,或者回來跟我說,當然,如果一時間找不到爺爺,我又不在,對方還手打你,這個時候你才能跟對方幹,打不過也沒關係,但是不能認慫,只要錯不在你,爸爸永遠站在你這一邊幫你。”
“你怎麼這樣教孩子呢?”旁邊趙彩霞聞言不滿地道。
但是一雙大眼睛骨碌碌地轉,一看就已經心虛了。
爺爺的一生經歷頗爲傳奇,讀過私塾、過道門、當過乞丐、參過戰,一生幾乎都在與天鬥,與人鬥。
而且有可能會忽略一方,現在最主要的是把暖暖照顧好。
“走了。”
“再見。”
暖暖搖了搖小手,被宋詞抱出了門。
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